职业教育

style="">陈宝生:推动中欧学分互认 扩大学生交流规模

2020-10-21 16:23

本文摘要:2016-10-13中国青年报北京10月11日电(中国青年报中青在线记者叶雨婷)我们期待着进一步推进中欧单位的相互认识,扩大双方学生的交流规模,领导双方的均衡流动。2020-03-14上午,在北京召开的中国-欧盟国家教育部长会议上,教育部部长陈宝生说。欧盟成员国是我的学生学者出国留学的主要目的地之一。 到2015年末,中国欧盟各国留学的人数总数为303451人,占出国留学人数总数的24%。2015年欧盟各国留学人员总数为123018人,占当年留学人员总数的23%。

奇博国际注册登录

2016-10-13中国青年报北京10月11日电(中国青年报中青在线记者叶雨婷)我们期待着进一步推进中欧单位的相互认识,扩大双方学生的交流规模,领导双方的均衡流动。2020-03-14上午,在北京召开的中国-欧盟国家教育部长会议上,教育部部长陈宝生说。欧盟成员国是我的学生学者出国留学的主要目的地之一。

到2015年末,中国欧盟各国留学的人数总数为303451人,占出国留学人数总数的24%。2015年欧盟各国留学人员总数为123018人,占当年留学人员总数的23%。其中,国家公派留学生7961人,占当年公派人员总数的37.7%。

对留学生来说,最现实最重要的问题是自己学到的课程和学历是否能被对方接受。现在我国已经是英国、德国、法国、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、奥地利、葡萄牙、荷兰、意大利、爱尔兰、瑞典、丹麦、西班牙、拉脱维亚、马耳他、爱沙尼亚、立陶宛陈宝生透露,10月12日,教育部与斯洛文尼亚、捷克分别签订教育合作协议、学历学位相互认识协议。但是,由于学校、地区和国家的不同,中国的大学与外国的大学开展单位的相互认识成为更大的系统工程。

奇博国际

单位相互认识制度确定学历、学位,计算自学量,确认学生是在海外训练自学经验的最重要工具。陈宝生说,近年来,中方依然希望与海外大学积极开展单位相互认识和学生交流,反对中欧工程教育平台、中外合作办学和校际交流,在学校之间积极开展了单位相互认识的考试。下一步,我们期待着加强与欧洲方面的政策交流和交流,推进考试大学的成功经验,鼓励欧洲方面单位的切换和架构建设中的良好做法。

陈宝生说。另外陈宝生特别强调教育质量要求教育兴衰和胜负。欧洲方面经过多年的探索,已经建立了系统成熟期的教育质量标准体系,在很多方面我们混在一起。

我们期待中欧加强这方面的交流合作,确保标准,推进双方多领域的稳健合作。陈宝生说。


本文关键词:奇博国际,style,陈宝生,陈,宝生,推动,中欧,学分,互认,扩

本文来源:奇博国际-www.yaboyule296.icu